Uczniowie klas 2c i 1d naszej szkoły z entuzjazmem kontynuują udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjno-logopedycznym „Alfabet Logopedyczny”. Projekt ten ma na celu wspieranie rozwoju mowy, słuchu, motoryki i koncentracji u dzieci, a wszystko to w formie angażujących zadań. Za nami realizacja trzech kolejnych liter: I, K oraz L.
„I” jak instrumenty
Zadanie pod literą „i” miało na celu kształtowanie umiejętności różnicowania bodźców słuchowych oraz rozwijanie pamięci słuchowej. Dzieci wysłuchały nagranych dźwięków instrumentów muzycznych odtwarzanych z komputera, a następnie musiały odtworzyć usłyszaną sekwencję dźwięków w dokładnie takiej samej kolejności. To ćwiczenie wymagało skupienia, uważnego słuchania i zapamiętywania, a przy tym sprawiło dzieciom mnóstwo radości. Niektóre sekwencje okazały się prawdziwym wyzwaniem, ale uczniowie świetnie sobie poradzili.
„K” jak kolorowa głowa
W zadaniu pod literą „k” – kolorowa głowa skupiliśmy się na rozumieniu poleceń, ćwiczeniu orientacji przestrzennej oraz motoryki małej. Uczniowie otrzymywali ustne instrukcje, według których uzupełniali rysunek głowy dodając odpowiednie elementy i kolory w określonych miejscach. To ćwiczenie wymagało precyzji, uważności i dobrej koordynacji ręka–oko, a efekty pracy były naprawdę kolorowe i pomysłowe.
„L” jak legenda o języczku
Trzecia aktywność to ćwiczenie pod literą „l” – legenda o języczku. Podczas zajęć dzieci słuchały opowiadania czytanego przez nauczyciela, które jednocześnie zawierało instrukcje do ćwiczeń artykulacyjnych. W ten sposób uczniowie rozwijali słuch fonemowy oraz usprawniali narządy mowy, wykonując ćwiczenia językowe w formie zabawnej historii.
Dziękujemy uczniom klas 2c i 1d za zaangażowanie i z niecierpliwością czekamy na kolejne zadania projektu.
